こんにちは！チューターのやすです。
今日は湿度が低く、さわやかな陽気ですね！
今回取り上げるのは、マイナー科目「地理」の勉強法です。日本史・世界史が受験のメイン科目となっている昨今、地理で受験するのはなかなかのレアケースだと思います。でもめげずにがんばっていきましょう！
地理を勉強していく上で大事なこと、それは地図を自分で描いてみるということです。むやみやたらに地名や国名を暗記するのは得策ではありません。まずは自分の頭の中にオリジナルの地図を作ることが必要です。大まかな形でかまいません。
また数多くの統計問題などが出てきますが、入試に出てくるデータのほとんどが「日本国勢図会」「データブック」から出題されます。暗記する必要はありません。数多くの問題に当たって行きましょう！
編集長はぎわらです。
今日は日曜日ですが、自習室は開室し、チューターも在室して受験生の皆様をサポートしております。
午前中在室してくれた早稲田大学在籍中の川上チューターは私と交代したあと、「これから早慶戦を観戦しにいきます！」とのことで少し勝敗が気になっていたのですが、無事早稲田が大勝を収めたようで、よかったです。
さて、進路指導室には2013年度版の赤本だけではなく、一部の私立大学のパンフレットが入荷し始めました。自習室の窓際においてあるものもあります。
勉強が辛くなってきたとき、併願校のことを調べるときなど、気軽に手にとっていただければ、と思っています。今日もとある生徒がパンフレットを見ながら、大学生活のことなどを質問してきてくれました。
どの大学のパンフレットも魅力的なコンテンツでいっぱいではありますが、パンフレットだけではよくわからないこともたくさんあります。そういったところも、ちょっとした息抜きに今まさに大学生である私たちに聞いてみてほしいなと思います。
あと本日当webのレイアウトの調整をいたしましたが、一部のブラウザではレイアウトが崩れてしまう事例が見受けられました。
もし崩れて見えてしまっている、という方は 「互換モード」（アドレスバーの右側にあるアイコンです）、あるいはページの再読み込みなどをいったんお試しいただきますよう、よろしくお願いいたします。
ご迷惑をおかけいたします。
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こんにちは。チューターの部屋 編集長 はぎわらです。今日は昨日とはうってかわって夏晴れのような日になりました。 午前中は学校だったのですが、終わって外に出たとたん外はまさに夏！で、いったい昨日の冬のような天候は何だったんだ、という感じです。 |
そんな夏も近づく中間考査２日目ですが、さきほど自習室前にチューターの紹介シートを掲示しました！
春から新しく着任した５人も含め、１５人全員の顔と名前、得意分野などがわかるようになりました。
このシートを見て、気になったチューターがいたら是非気軽に声をかけてみてくださいね。
さて、今日は気になっている入試があるのでそれについて少し書きたいと思います。
私の所属している明治大学 情報コミュニケーション学部では来年から「情報」科目を取り入れた入試をスタートするということで、その模擬問題が昨日ホームページにアップロードされました。
この入試は一般選抜入学試験「Ｂ方式」と呼ばれ、外国語（英語）・情報総合・数学の３教科で試験を行うものです。入試科目といえば通常国語や地歴、物理といったものがよく登場しますが、「情報」が登場するのはなかなか珍しいように思います。
なぜ今回このような入試を行うのか、ということですが大きく二つの点を挙げて、聞いた話などを総合しながら考えてみました。
１．「理系」よりの学生を集めたい
従来情報コミュニケーション学部（以下情コミ）では、文系の科目を中心にした入試編成が行われていました。入試科目で数学が選択可能なことなどから、理系の学生もそれなりにはいるのですが、どうしても文系の学生の数が多くなり、「情報」分野や理系に強い学生の数が少なくなっているようです。
情コミでよく言われるコンセプトの一つとして「多様性」があります。経済学から、人文学、社会学、生命学、哲学と言った「多様」な学問を、そこに所属する学生の「多様」な性格、活動、思考を認め受け入れていくことが重要視されています。
今回の「Ｂ方式」入試では、「情報」分野や理系に強みを持つ学生を受け入れて、情コミの「多様性」をさらに増していこう、という狙いがあるのかもしれません。
２．「情報」という教科・科目の活性化
高校における「情報」という教科は直接大学入試に直結しないため、ウエイトが低く置かれている、という話があります。
ですが、今回入試科目に「情報」を取り入れることで、直接入試に直結するようになるので重点が置かれるようになるのではないかという期待があります。また、このような実験的な試みや刺激を与えられるのも明治大学という大学ならではともいえるでしょう。今後ほかの大学も追随し、「情報」の入試が増え、「情報」の教科が盛り上がってくるかもしれません。
また、情コミでは「情報」の教職免許を取得することができます。
「情報」の教科でコンピュータの具体的な操作などが中心に扱われ、情報を扱う知識についての教育が不十分だという声があります。
情コミでは、情報の具体的な扱い方よりも、情報を扱うための知識に重点を置いた学びが展開されています。こういった環境の中で自分の学びを広げ、教職免許を取得し教壇に立つ。そんな学生が増えれば、「情報」の教科教育に関する問題点も解消されていくことでしょう。
最後に入試に向けてどのような勉強をしたらよいのかについて軽く触れておきたいと思います。
模擬問題１だけを見ているので指摘するには不十分かもしれませんが、情報に関する具体的な知識よりも、情報のとらえ方や考え方のスタンスが問われているように思えます。知識に関する勉強も必要ですが、多面的に物事を観察し、考えるトレーニングが必要でしょう。模擬問題ではありますが、入試問題にも学部からのメッセージが込められているように思えます。
この「情報」入試、および情報コミュニケーション学部、に興味があるという生徒は是非はぎわらまで声をかけていただければと思います。
本当に情コミはおもしろいところなので、そういった楽しさを伝えたいですし、この入試で情コミを目指してみたいという生徒がいれば、是非ともサポートしたいとも思っています。
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